Когда родители погрузились в изучение и сравнение двух этих направлений, то A-levels кажется надёжным, проверенным временем маршрутом – чёткая структура, понятные экзамены, прямой путь в топовые университеты. IB же напротив, воспринимается как программа «для сильных и универсальных»: с бесконечными эссе, презентациями и проектами, требующая дисциплины и самостоятельности. Но за этими стереотипами редко стоит понимание того, что именно формируют эти системы.
Мы предлагаем посмотреть на них под другим углом, не как на программы для поступления в университет (к тому же такой аспект мы уже разбирали в статье), а как на модели формирования личности. Какой формат воспитывает управленца, способного соединять системы и видеть картину целиком, а какой – глубокого специалиста, мыслящего точно и аналитично?
И это ни в коем случае не про «лучше» или «хуже». Это такой же выбор, как темперамент или стиль мышления: в каком направлении Вашему ребёнку комфортнее мыслить, расти и действовать.
Предлагаем посмотреть детальнее, как за счет выбора образовательной программы вы определяете тип мышления Вашего ребёнка на всю жизнь.
IB и A-levels созданы с диаметрально противоположными целями
A-levels – продукт британской аристократической традиции специализации. Система создавалась для подготовки экспертов: врачей, которые будут знать медицину досконально; юристов, понимающих каждый нюанс права; учёных, погружённых в свою область до мельчайших деталей. Вся методология построена на углублении в 3-4 предмета в течение двух лет.
IB (International Baccalaureate) – продукт послевоенной глобализации и идеи «мирового гражданина». Система создавалась для детей дипломатов, которым нужно было понимать разные культуры, связывать различные дисциплины, мыслить широко и международно. Здесь идет изучение 6 предметов из разных областей плюс философия познания (Theory of Knowledge) и ждет написание междисциплинарного эссе.
Разница не в том, что одна программа «сложнее» или «престижнее». Разница в том, как эти программы формируют мышление ребёнка.
Что же происходит с мышлением во время IB и A-levels
В возрасте 14-18 лет мозг подростка находится в критическом периоде нейропластичности – формируются устойчивые когнитивные стратегии, которые останутся на всю жизнь.
A-levels учит копать до сути. Два года интенсивного изучения 3-4 предметов создают нейронные паттерны вертикального мышления – способность копать глубоко, видеть детали, понимать нюансы, становиться экспертом. Студент A-levels учится брать одну проблему и исследовать её со всех сторон до полного понимания.
IB учит видеть шире и соединять несоединимое. Шесть предметов из разных областей (науки, языки, искусства, математика) плюс междисциплинарные задания создают нейронные паттерны горизонтального мышления – способность видеть связи между областями, интегрировать знания из разных дисциплин, мыслить системно. Студент IB учится жонглировать множеством задач и находить неожиданные связи между ними.
И вот ключевой момент: эти паттерны мышления закрепляются. Если подросток два года углубляется в узкую область, его мозг «привыкает» думать вертикально. Если два года переключается между дисциплинами — привыкает думать горизонтально.
Попытка «доучить» недостающий тип мышления в 25-30 лет работает плохо. Базовая когнитивная архитектура уже сформирована.
Какой тип мышления нужен управленцу, а какой специалисту
Теперь самое важное: эти два типа мышления создают два принципиально разных типа профессионалов. Вот самый честный вопрос, который Вы должны задать себе прямо сейчас:
Каким Вы видите своего ребёнка через 15-20 лет?
Не в абстрактных категориях «счастливым и успешным», а конкретно:
Он управляет семейным бизнесом или создаёт свой?
Он занимает топ-позицию в корпорации, принимая стратегические решения?
Он работает высокооплачиваемым специалистом – врачом, юристом, инженером?
Он строит научную карьеру, становясь экспертом в узкой области?
Если ответ: управленец, предприниматель, стратег – выбирайте IB. Управление бизнесом требует широкого кругозора. Нужно понимать финансы, маркетинг, операции, людей, юридические вопросы, технологии. Нужно видеть паттерны и связи, и принимать решения на стыке дисциплин. IB создаёт мышление управленца – человека, который видит всю картину целиком, понимает, как связаны разные части бизнеса, умеет принимать решения в условиях неопределённости.
Если ответ: высококлассный специалист в конкретной области –выбирайте A-levels. Профессиональная экспертиза требует глубины. Врач должен безупречно знать медицину, юрист – право, инженер – свою техническую область. A-levels даёт эту глубину и формирует мышление эксперта – человека, который глубоко погружается в выбранную область и становится признанным специалистом.
Типичные ошибки при выборе программы
У специалистов Almanax за плечами 20 лет работы с британскими школами, мы видели сотни семей, которые делали выбор между IB и A-levels. И видели типичные ошибки, от которых вовремя уберегли своих подопечных.
Ошибка 1: IB престижнее, значит лучше
Нет. IB не лучше и не хуже A-levels. Они просто разные. Для одного ребёнка IB идеальный выбор, для другого станет катастрофой. Мы видели детей, которых родители хотели отправлять на IB, хотя ребёнок с 13 показывал интерес в биологии и химии, но отец хотел, чтобы в будущем он стал управленцем семейного бизнеса. В IB такой подросток будет мучаться, распыляясь на шесть предметов, и в итоге не получит ни глубины в науках, ни удовольствия от учёбы.
Ошибка 2: Ребёнок сам выберет, когда придёт время
14-летний подросток не может принять это решение осознанно. Он не понимает долгосрочных последствий. Он выберет, основываясь на том, что «друзья выбрали» или «это кажется легче». Это ответственность родителей – понять стратегию и помочь ребёнку сделать правильный выбор, показав последствия через время.
Ошибка 3: Все наши знакомые выбрали A-levels
Ваши знакомые выбирали для своих детей, исходя из своих целей и особенностей своих детей. У Вас может быть совершенно другая ситуация.
Ошибка 4: Можно сначала попробовать одно, потом переключиться
Теоретически – да. Практически именно с британской системой образования такое сложнее провернуть, это потеря минимум года, стресс для ребёнка и £30,000-50,000. Плюс упущенное время формирования правильного типа мышления.
Как учесть темперамент и склонности ребёнка
Помимо семейной стратегии, критически важно учитывать природные склонности ребёнка, вот некоторые подсказки в этом направлении.
Ребёнку подойдёт IB, если он:
Любознателен в разных областях, не хочет ограничиваться одной сферой
Быстро переключается между задачами
Интересуется связями между дисциплинами
Мыслит широкими категориями
Не готов в 14 лет «закрыться» в трёх предметах
Ребёнку подойдёт A-levels, если он:
Имеет чёткую страсть к 1-3 конкретным предметам
Любит глубокое погружение в одну тему
Предпочитает знать одну область досконально, чем многое поверхностно
Уже понимает, в какой сфере хочет работать
Мыслит деталями и нюансами
Важно понимать: если Вы отправите ребёнка-генералиста на A-levels, он будет задыхаться в рамках трёх предметов. Если отправите ребёнка-специалиста на IB, он будет страдать от необходимости распыляться.
Университеты тоже имеют предпочтения
Ещё один фактор, который стоит учитывать: разные университеты по-разному относятся к IB и A-levels. Оксфорд и Кембридж исторически предпочитают A-levels. Им нравится глубина знаний в конкретных предметах. При прочих равных, кандидат с отличными результатами A-levels может иметь преимущество перед кандидатом с IB.
Американские университеты Лиги Плюща (Harvard, Yale, Princeton, MIT) любят IB за широту и международный контекст. IB специально создавался как программа для поступления в университеты по всему миру. Европейские университеты также обычно хорошо принимают IB, так как это международная программа.
Если у Вас есть конкретная цель, например, изучение медицины – A-levels может быть предпочтительнее. Если цель – гибкость и возможность поступать в университеты разных стран, то IB даёт больше опций.
За 14 лет работы мы провели сотни семей через выбор между IB и A-levels. И мы знаем: универсального ответа не существует. Правильный выбор для Вашей ситуации зависит от трёх факторов:
Семейная стратегия, какова долгосрочная цель для ребёнка
Психотип ребёнка, его темперамент, склонности, способности
Академические сильные стороны, в каких областях ребёнок действительно силён
Только синтез этих трёх компонентов даёт правильный ответ. В Almanax мы проводим глубинную профориентацию, где выявляем Вашу долгосрочную стратегию для ребёнка. При этом наш нейропсихолог оценивает темперамент и склонности ребёнка (не «нравится ли математика», а «как он мыслит»). Анализируем академические сильные и слабые стороны, и учитываем университетские предпочтения, если есть конкретная цель. В итоге вы получаете рекомендации с подробным обоснованием
Мы также помогаем подобрать конкретные школы, потому что не все школы одинаково сильны в обеих программах. Например, Sevenoaks School –безусловный лидер по IB в Британии. Brighton College и Cheltenham Ladies' College славятся выдающимися результатами A-levels.
Многие родители думают: «Мы сами разберёмся, почитаем форумы, спросим у знакомых». Но вот в чём проблема: Ваши знакомые видели один случай — своего ребёнка. Мы видели сотни. Мы знаем, какие последствия через 5-10 лет даёт каждый выбор. Вопрос не в том, «можете ли Вы сами разобраться». Вопрос в том: «Сколько будет стоить ошибка?»
Если Вашему ребёнку 11-13 лет и впереди выбор между IB и A-levels — не откладывайте это решение на последний момент. Это не тот выбор, который можно сделать за месяц до регистрации на программу. Начните разбираться прямо сейчасЗ
Вы можете записаться на разговор с нашим консультантом, который расскажет, чем именно мы можем помочь в Вашей ситуации, и поможем принять решение, которое определит будущее Вашего ребёнка.