Нейропсихолог о том, как устроен мозг ребенка; почему невнимательность — не черта характера и чем грозит перегруз знаний и отказ от творчества в жизни ребенка.
Справка: Любовь Димитру — нейропсихолог, который проводит важный этап нашей услуги «Профориентация». На этом этапе мы берем результаты теста со списком профессий, а затем индивидуально изучаем личность и мозг ребенка, тип мышления, объемы памяти и даем заключение: какие профессии ему действительно подойдут и реализуют его потенциал.
— Любовь, можете объяснить для родителей на простом языке, что такое нейродиагностика?
Если совсем просто — это то, как человек мыслит. Как воспринимает информацию, умеет ли ее использовать, как быстро обрабатывает. Все это напрямую влияет на то, как он обучается, как выполняет задачи, принимает решения, как долго может концентрироваться и как взаимодействует с другими людьми.
В мозге человека, — и вашего ребенка, естественно, — бесценный океан информации. Люди часто причисляют свои качества врожденному характеру или таланту, но на самом деле это все мозг.
Допустим, вы можете фокусироваться на работе 2 часа к ряду, а ваш ребенок — 30 минут. Если зачитать один и тот же абзац книги, то вы, например, запомните начало, а ребенок — только концовку. Вы будете мыслить словами, а ребенок — образами. Или один на просьбу помыть посуду после школы легко согласится, а другой — устроит истерику из-за усталости.
Это не плохое воспитание, проблемы «поколения YouTube» или «недосмотрели». Так индивидуально устроен мозг каждого человека в мире. Поэтому ни один автоматический тест, без индивидуального анализа, не сможет дать ответ, что подходит именно вашему ребенку.
— Что тогда важно знать и понимать о собственном мозге?
Представьте пьедестал высотой 3 метра. Большинство из нас пытаются залезть на него по стене, когда можно было комфортно подняться по лестнице. То же самое и с мозгом. Он работает справа-налево, но мы перегружаем левое полушарие знаниями, информацией и забиваем на правое. Логика торжествует над чувствованием, детали над глобальностью.
— Разве это плохо?
Это истощает ресурс мозга. Батарейку, если так будет проще для понимания.
Знаете, как понять, что ребенок перегружен?
Он быстро устает. И вообще постоянно чувствует усталость.
Отвлекается.
Требует внимания.
Не может усидеть на месте и ерзает на стуле.
Ведет себя агрессивно или импульсивно.
Закатывает истерики. Иногда через взрывы: сидел-сидел, а потом БАЦ — психанул.
Может заикаться.
Его руки постоянно холодные или горячие, можно заметить чрезмерную потливость.
Это все можно заметить — если знать, на что именно смотреть.
— Как тогда балансировать правое и левое полушарие?
Все очень индивидуально, как и сам ребенок. Кому-то плавание, а кому-то — музыкальные инструменты. Одному арт-терапия, другому — актерское мастерство и дыхательные практики. Кому-то медитации, а кому-то витамины и прогулки. Нужно знать, над чем именно — над какой зоной мозга, — работать, чтобы не устроить еще больший дисбаланс.
У меня в практике была история, когда нейродиагностика помогла увидеть реальные физиологические проблемы в мозге ребенка. Пришел мальчик 13 лет. В учебе постоянно отставал, ленился. Родители хотели определиться, на что делать упор. Тест выдал веер профессий, а на самом деле оказалась повреждена затылочная зона мозга и нарушено восприятие пространства. Если бы он занимался чем-то без индивидуального подбора, все могло бы закончиться плачевно. — Как нейропсихология помогает определиться с профессией?
Я даю ребенку несколько заданий и смотрю, как он их выполняет. В силу своего опыта, я вижу мозг насквозь — словно на томограмме :)
Сразу мы изучаем личность ребёнка, сильные и слабые стороны, ресурс мозга. Смотрим, как он будет учиться, выполнять задания и задачи. Грубо говоря: это ребенок-Джобс, который со своим проективным мышлением умеет оценить ситуацию «сверху», но при этом абсолютно не пригодный для операционных задач? Или это ребенок-Возняк — потрясающий операционист со структурным подходом, но слабым образным мышлением?
Для ребенка это всегда идентификация: кто я есть и по какому пути мне идти. Ребенок понимает, какой он паззл в этой картине, перестает себя подстраивать и становится четко на свое место. Где ему будет классно, интересно. Где он будет развиваться и реализовывать свой потенциал.
Пример из практики. Мальчик, 14 лет. Тест показал управление, юриспруденцию и политику. Все счастливы — семья как раз вся из политиков и юристов. Но на нейродиагностике отчетливо проявились потрясающие математические и аналитические способности. Ребенок потенциально отличный бизнес-аналитик, экономист. А тест показал политику исключительно потому, что он вырос в такой семье и многое об этом знает. В этом и заключается весь парадокс: тест покажет то, о чем ребенок знает. IT — потому что он просто разбирается в компьютерах, дизайн и архитектуру — потому что любит рисовать. Но смотреть нужно не по верхам, а в самое сердце и мозг ребенка.
— Но ведь есть люди, которые просто «на своем месте» и успешно развиваются. Зачем усложнять все профориентациями и различными диагностиками?
В отличие от нас с вами, кто рос в эпоху «все понятно, иду на ученого/экономиста/юриста», наши дети попали в ловушку парадокса разнообразия. Им приходится выбирать одну шоколадку среди 100 других видов, 1 профессию среди тысяч возможных и интересных.
Здоровый мозг не может справиться с подобным и включает обратную скорость: слишком высока цена решения, не буду решать вообще. Именно поэтому сомнения и переживания ребенка не стоит считывать, как пожизненную нерешительность или безразличие.
Профориентация и нейродиагностика дает ребенку: а) лучшее понимание самого себя: интересы, способности, тип мышления и обучения; б) подходящие именно ему профессиональные направления; в) шанс не ходить кругами, а сфокусировать внимание на результате; г) принимать решение осознанно и проинформировано, следовать понятному пути.
— Любовь, напоследок, ваша любимая история из опыта профориентирования?
Совсем недавно у меня была девочка 15 лет. Ребенок — золото. И рисует хорошо, и в математике разбирается, и договориться может обо всем — коммуникации на уровне отличного переговорщика. И вся семья живет на качелях: сегодня она психолог, завтра дизайнер, послезавтра врач.
Тест, на удивление, дает ровно 2 профессии: хирург и архитектор. В итоге выяснилось, что девочка любит рисовать, но образного мышления ей не хватает. Это больше хобби и отдых, чем дело жизни. А от слова “хирург” у нее лицо побелело и перекосило. После анализа мы выяснили, что она может быть хорошим врачом терапевтом, где она сможет и помогать другим людям, и анализировать данные. Мы спасли девочку и всю семью от метаний и траты ценного ресурса. Если вы готовы посмотреть на сильные стороны своего ребенка, увидеть потенциал и стратегию обучения, чтобы не блуждать несколько лет в вопросах «На кого же мне поступать?» — обращайтесь к нам за Профориентацией. Все разложим по полочкам, покажем все пути и избавим от метаний «А кем же мне быть в будущем»:)
Наши свежие отзывы:
Джон: «Определился, что делать после GCSE и какие предметы выбрать на A-level. Понял, какие из 700 профессий подходят именно мне»
Мишель: «Тесты дают уверенность, что делаешь правильный выбор. Я многое узнала о себе: окружение, сильные и слабые стороны, в каких сферах я буду успешна. Это помогает принять решение о будущем»
Если вдруг у вас возникнет желание тоже попробовать Профориентацию и получить точный результат — не сдерживайте себя и пишите нам в Almanax.
