Если говорить о детях, которые уже учатся в школах-пансионах, то я не считаю, что нужно обязательно прибегать к помощи тьюторов или тем более не нужно садиться на тьюторскую иглу. Ребенку в любом возрасте нужно приобрести опыт отставания в программе, постараться нагнать, слушать советы, слушать нарекания, слушать похвалы, следовать рекомендациям прежде всего учителей в его школе. Если правильно управлять этим процессом, то ничего страшного в этом нет.
Но бывают случаи, когда необходимо рассмотреть появление тьютора — этого нового человека в вашей жизни:
- Ребенок чувствителен к неуспехам в школе. Ему или ей сильно некомфортно не понимать, отставать, хочется скорее нагнать. Кроме того, он конкретно может сформулировать где именно проблемы, и если они не обширного характера, то можно вызвать тьютора помочь залатать дыру. Таким образом вы купируете проблему в самом начале, до того как она разрослась. Но я бы очень рекомендовала быть здесь предельно осторожными, чтобы не привыкнуть постоянно латать дыры тьютором. Это заведомо провально.
- Проблема зашла слишком далеко. В этом случае ребенок пытался сам заниматься, нагнать материал, пытался разобраться. Но либо сил все-таки мало, либо времени мало, у кого-то академический потенциал может оказаться попроще общего уровня в школе. Чтобы там ни было, но становится очевидно, что сам не выплывет. Вызывайте санитаров!
- Замер знаний. Ребенок вроде бы не жалуется на сложности в учебе. Академические отчеты из школы с другой стороны пестрят рекомендациями "поднажать". Разобраться насколько все плохо или насколько нужно «поднажать» самостоятельно не представляется возможным. Можно воззвать к альтернативному мнению тьютора и осуществить условно называемый замер знаний. В этом случае у вас будет неплохое представление о пробелах и о размере катастрофы в целом. К сожалению, если не сделать этого для детей, которые учатся средне, примерно за год до приближающихся экзаменов, результаты могут сильно расстроить.
- Для профилактики. Здесь ни в коем случае нельзя путать с сидением на тьюторской игле. Для профилактики можно получать пару часов в неделю, по часу на самые трудно дающиеся предметы. Или, скажем, по паре часов в день в течение каникул. Для тщательного усвоения знаний.
- Плохой учитель. К сожалению, человеческий фактор действует и на территории казалось бы безупречных пансионов. Бывают учителя, которые не педагоги, и нормально усвоить материал от них бывает сложно. Мы всегда объясняем детям, что в жизни приходится работать в стесненных обстоятельствах. Приходится выплывать за счет собственной инициативы. Если это не удается, то неудачное преподавание придется дополнить репетиторством.
Это всего лишь несколько ситуаций, когда наличие репетитора может качественно и безвредно дополнить учебный процесс в школе-пансионе. Мы всегда рады предоставить вам наиболее оптимальные варианты тьюторства. Мы читаем отчеты детей, беседуем с учителями, с детьми, с родителями, после чего можем порекомендовать одного из наших профессионалов. Мы особенно чтим тех наших тьюторов, которые обладают навыками коучинга — они не просто дают знания, они учат детей приобретать эти знания, учат экзаменационным техникам, работе со страхом на экзаменах. Обращайтесь заранее.
