Месяц назад мы перезапустили услугу Профориентации. Вместе с ажиотажем, эта тема вызывает множество вопросов. О возрасте, результатах, надобности. В этой статье даю ответы на наиболее популярные.
Зачем нужна профориентация?
Краткий ответ — помочь ребенку с выбором, но важнее — поизучать себя.
Наши дети попали в ловушку парадокса разнообразия. Если мы с вами видели дефицит, талоны, очереди за колбасой во всей красе или один вид майонеза, нашим детям приходится выбирать одну шоколадку среди 100 других видов, 1 профессию среди тысяч возможных и интересных.
Здоровый мозг не может справиться с подобным и включает обратную скорость: слишком высока цена решения, не буду решать вообще. Именно поэтому сомнения и переживания ребенка не стоит считывать, как пожизненную нерешительность или безразличие.
Профориентация дает ребенку:
а) лучшее понимание самого себя: интересы, способности, тип мышления и обучения;
б) подходящие именно ему профессиональные направления;
в) шанс не ходить кругами, а сфокусировать внимание на результате;
г) принимать решение осознанно и проинформировано.
Как отличить хорошую профориентацию от плохой?
Если после тестирования и консультации у вас остается сумятица и вопрос в голове «и что делать?» — видимо что-то пошло не так в выбранном вами варианте. Вам должно быть понятно, что делать дальше. У вас перед глазами должен появиться список способностей и интересов ребенка, подходящие ему профессиональные направления и дорожная карта его образовательного и развивающего пути.
Многие школы проводят профориентационное тестирование. У одних это формат теста и общения с классным руководителем. У других — консультация с психологом. И все же я регулярно слышу «что-то сделали, дали ребенку 15 направлений, но мы выбрать не можем. Что делать с этим?» Наш ответ — подходить избирательнее в моменте выбора подхода к профориентированию подростка. И не ждать чудес или волшебной таблетки.
Когда проводить профориентацию ребенку?
Нет смысла делать это раньше 12 лет, ребенок еще не набрался жизненного опыта.
- В 12-13 еще не корректно говорить о профессиях, но ценно увидеть способности, интересы и потенциал ребенка.
- В 14-15 лет хорошо проходить профориентацию как раз перед выбором предметов в британской системе или предметов на ЕГЭ — в русской.
- В 16-17 лет уже легче определить именно индустрию и аспекты специальностей для изучения в университете.
Обращу ваше внимание: чем старше ребенок, тем более точным получается вектор его профессионального направления. Но чем раньше начать изучать и развивать ребенка в подходящих именно ему направлениях, тем, в конечном итоге, точнее попадет стрела в самое яблочко специальности. Наша цель — трудоустройство и карьера ребенка, а она часто зависит еще и от навыков, которые нарабатываются через уверенные знания о себе, через жизненный опыт. Именно с этим и помогает профориентация.
Как убедить ребенка пройти профориентацию?
Заинтересовать. Нужно понимать, что для ребенка это звучит как очередной скучный тест, который ничего ему не даст. И только малый процент детей изначально расположены к самопознанию и согласятся с энтузиазмом.
Мы в Almanax делаем так: расписываем ребенку про сеанс с нейропсихологом. Говорим, что психолог даст простые задания: написать, нарисовать, посмотреть. Не будет глупых вопросов «а тебе нравится техника?» или «кем ты хочешь стать?». Психолог покажет ребенку, как выглядит и работает его собственный мозг… и какими способами можно облегчить себе жизнь и учебу. На такое дети быстрее соглашаются.
Также важно говорить с ребенком из партнерской позиции, подчеркивая «важно», а не только хочу или не хочу. Не уговаривать, а рассказать зачем это нужно и какие результаты даст. Мы все умеем лечить ОРВИ своими домашними средствами опираясь на самочувствие и симптомы. Но порой, понимая важность случая, идем в больницу. С профориентацией также. В важные жизненные моменты вообще здорово обращаться к профессионалам — говорят, это удел успешных людей.
Какие ошибки чаще всего совершают семьи при выборе профессии и специальности?
Не изучение собственного ребенка. По разным причинам. И я бы выделила несколько типов.
«Нам только в Оксфорд». Для таких семей в первую очередь важен престиж и статус учебного заведения. Способности и возможности ребенка замеряются мало. И беда в том, что ребенок, может, и поступит в Оксфорд, но идентифицировать это нужно за несколько лет до. Понять способности, вызвать мотивацию и наложить на специальность — «звезда Оксфорда» возымеет шанс взойти.
Такой подход часто больно сталкивает с разрушением иллюзий. И профориентация поможет заранее понять, реализует ли этот ребенок свой потенциал именно в Оксфорде или ему подойдет другое место.
«Нам маркетинг, и чтобы мухи не кусали». Так чаще всего говорят родители девочек или о детях, чьи способности попроще. То есть для ребенка не ставят высокую планку, не двигают его к достижениям. В этом случае профориентация покажет реальный потенциал и возможности ребенка. А бонусом — поднятая самооценка.
«Это семейное. Еще наш прадедушка был...» Родители хотят направить ребенка по семейному пути врачей / юристов / предпринимателей. Так можно, естественно. Но для начала стоит протестировать ребенка и понять, а действительно ли это для него. Если склонности есть — супер, мы найдем лучших специалистов, учителей, покажем перспективы будущего. Но что будет с ребенком, если «семейное ремесло» совсем не для него? Кстати, помощь специалиста, чтобы подсветить смежные области между интересами ребенка и семейным делом.
«Как-нибудь разберется, я тоже не знал...». Такое бывает у тех родителей, кто в июле 1973 года решил не идти в армию и за месяц подготовился на биологический факультет МГУ. И очень даже уверенно считает, что и ребенок тоже так может. Может, но в Англии ему придется тяжко. И ладно бы просто неправильный выбор вуза за ваши деньги, но такие расслабленные проекции на будущее ребенка на практике отрицательно влияют и на мотивацию, и на амбиции, и на самоощущения ребенка о себе самом.
